教学[2010年]没有。 8.

　　对于相关省级， 自治区， 市政当局在中央政府（教育委员会）下， 金融（局）：

　　为了实施“国家中等和长期教育改革和发展计划（2010-2020）”（以下简称“规划”），创新高等职业教育系统机制，加深教育改革，提高人才质量和学校的水平，全面增强服务经济和社会发展的能力，根据关于实施国家示范性高职院校的执行情况的意见，加快高等职业教育的改革和发展（以下简称“意见”）实施“国家示范高等职业学院建设计划“现在如下：

　　第一的， 完全理解进一步促进“国家示范高职院校建设计划”的重要性

　　2006年， 教育部， 财政部落实了国务院决定大力发展职业教育的精神。开始实施国家示范高职院校建设计划，根据“当地的原则”， 中央指导， 突出显示钥匙， 协调发展“，选择100堂高职院校进行关键建设。4年，示范和建筑学院取得了重大效果，探索学校企业和业务体系， 工程与人才培训模式相结合， 独自的， 增强社会服务能力， 跨区域共享质量教育资源， 等等。引领国家高职院校的改革和发展方向。

　　为了更好地适应我们的新工业化道路，改善经济发展模式， 工业结构优化和升级，构建人力资源强势国家发展战略的需求，教育部， 财政部决定继续促进国家示范高职院校建设计划的执行情况。扩大国家重点建设学院的数量，加快高等职业教育的改革和发展，全面提高人才的质量和学校的水平，更好的戏剧， 高品质的大学， 培养高质量的高级技能特殊人才，促进就业， 改善人民的生计，建设终身教育体系与建设学习社会的重要作用。

　　第二， 进一步推动目标， 国家示范高职院校建设计划实施的任务和主要内容

　　加入100个左右骨干家庭作业建筑学院，促进地方政府改善政策， 增加投资，创新学校制度机制，促进合作社学校， 合作教育， 合作就业， 合作发展，加强学校的实例; 提高质量作为核心，加深教育改革，优化专业结构，加强教师的建设，改善质量保证体系，提高人才和学校水平; 深化内部管理运作机制改革，提高高职院校经济和社会发展能力，实营销型网站制作价格现行业企业互相促进彼此和高职院校，区域经济与社会高等职业教育和谐发展。

　　1。 学校企业合作系统机制的构建。地方政府和工业公司建造高职院校，探索建立高职院校的董事会或理事会，形成人才教育， 过程共同管理， 成就分享， 责任分享， 近型合作系统机制，凭借其各自的工业规划的优势， 筹款， 先进的技术应用， 兼职教师（招聘）， 实习培训基地， 吸收学生的就业， 促进学校企业的深度，增强奔跑的活力; 深化内部人事管理体制改革，实施教师密切联系公司，指导和激励教师主动为公司和社会服务提供服务，开展技术研发，促进科技成果的转型，实现互利和双赢。

　　2。 政策支持和投资环境建设。所有地方都应包含在区域经济和社会发展计划中的骨干作业建设中。制定参与高校才能的企业的鼓励政策。建立一流的实习保险制度，优化开发环境; 支持骨干高职院校，开展高职院校个人入学考试制度的改革试验。探索“知识+技能”， 高中级公司官网制作报价别测试+专业趋势试验等多样化选择和录取机制; 增加骨干高职院校的支持，加强基本能力建设，保证完成运行学校; 坚持高等职业教育的科学定位和运行方向，在过去的2020年里， 骨干未升级到本科学院。

　　3. 专业建设与人才培养模式改革。积极适应区域产业结构升级，及时调整专业结构; 深化多元化人才培训模式改革，如订单， 赔偿交替， 等等。按照专业职位制定培训计划。介绍工业企业技术标准开发专业课程; 实施任务驱动， 以项目为导向的教学模式; 探索建立“学校媒体”， “工厂中学”实习培训基地; 试用多学期， 分段教学组织模式; 吸收工业公司参与人才培训和评估，就业水平， 商业满意度， 作为才能质量的核心指标，建立和改善质量保证体系，全面提高人才的质量。

　　4. 教师团队和领导建设。提高素质教师的质量，与企业联合培训专业教师，建设期3年，使双方质量专业教师的比例为90％; 加快两位教师结构专业教学团队的建设，员工（招聘）一群工业影响为专业领导者的专家，一群专业人才和坎德曼制造商作为兼职教师，建设期3年，兼职教师专业课程达到50％。加强领导团队和干部的建设，不断提高思想政治素质，运行学校能力，加强科学决策， 战略规划和资源集成能力。

　　5。 建设社会服务能力。迫切需要才能发展区域产业，扩大社会服务功能，工业公司的技术服务，区域发展的高熟练和新技术培训，参与企业技术创新和研究，为商业工人和社会成员提供各种继续教育， 并接受高等职业毕业生的高度教育创造条件。提升国家区域发展战略的能力。

　　第三， 进一步促进实施国家示范高职院校建设计划的实施

　　骨干高速院校的建设应按照本地建议安排， 评论， 年度评估， 动态管理， 和分期。实施年度和步骤。在2010年， 选择了40级左右的高职院校。在2011年， 在2012年， 我被选为约30。所有项目验收工作于2015年完成。

　　所有地区应基于此项目的目标任务和主要内容。骨干高职院校的建设为当地高等职业教育体系的创新， 突破和人才培训模式改革的测试区，科学制定施工规划，支持特色院校和专业专业。有必要要求要求， 配额分配， 等等。选择建议的改革成果突出显示， 具有独特特征的高职业院校正在建设中。加强工作指导和协调，认真地写申请材料，确保组织到位， 这些措施已经到位， 它是保证的（见附件1， 2， 3）。

　　所有地方还必须实施和积极推动省级示范高职院校的建设计划。国家示范物品的形成是领先的， 国家骨干层次大学驾驶， 高职院校的省级重点建设是发展模式，促进当地高职院校制作功能，人才培训质量和总体学校教育水平，毕业生的就业率和就业质量逐年增加。明显优化了高职教育的机构环境。显着加强对区域经济和社会发展的支持。

　　所有地方都必须完全理解进一步促进国家示范高职院校建设计划的重要性。由科学发展观，认真落实“规划大纲”的精神，抓住这个机会，严重部署，科学规划，连续的工作，加快改革发展，在高等职业教育中创造新的局面。

　　附件1。 国家八龙高职院校建设项目申报指南。博文

　　2。 国家骨干高职院校建设项目推荐书。博文

　　3. 国家八龙高等职业学院建设项目采取推荐配额表。博文

　　中华人民共和国教育部

　　7月26日， 2010